¿Cuál será su posición?:
  • Pedir a los padres que pongan sus sentimientos de lado temporalmente.

  • Apoyar a los padres en sus protestas.

  • Diga a los padres que intentará convencer a las autoridades para que apoyen un nuevo edificio para El Manzano.

  • Pida a los padres que apoyen un uso temporal de la instalación de El Romeral.


    Su enfoque:
  • Permitir que continúen las protestas para impedir el cierre de la escuela.

  • Comience el año anticipando la decisión de trasladarse, pero continúe haciendo todo lo necesario para evitar el cierre.

  • Identificar los resultados más deseables.

  • No comenzar el año escolar.


    ¿Qué va a hacer ahora?:
  • Moverse al nuevo edificio.

  • Identificar un equipo para trabajar en soluciones.

  • Convencer a los profesores, padres y estudiantes que el proyecto educativo sigue siendo el mismo.

  • Continuar las protestas.


    Próximos pasos:
  • Crear el Equipo de Trabajo

  • Comunicar la Visión para lograr el compromiso

  • Desarrollar una visión del cambio

  • Empoderar la Acción con Bases Amplias

  • Establecer un sentido de urgencia


    ¿En segundo lugar?:
  • Crear el Equipo de Trabajo

  • Comunicar la Visión para lograr el compromiso

  • Desarrollar una visión del cambio

  • Empoderar la Acción con Bases Amplias

  • Establecer un sentido de urgencia


    ¿En tercer lugar?:
  • Crear el Equipo de Trabajo

  • Comunicar la Visión para lograr el compromiso

  • Desarrollar una visión del cambio

  • Empoderar la Acción con Bases Amplias

  • Establecer un sentido de urgencia


    ¿En cuarto lugar?:
  • Crear el Equipo de Trabajo

  • Comunicar la Visión para lograr el compromiso

  • Desarrollar una visión del cambio

  • Empoderar la Acción con Bases Amplias

  • Establecer un sentido de urgencia


    ¿Quiénes deben participar?:
  • Las personas más perspicaces.

  • Motivados a participar

  • Quienes comprendan claramente las perspectivas del grupo

  • Alguien que puede explicar las cosas con precisión

  • Buen oyente

  • Lógico, no emocional

  • Influyente y de confianza.


    ¿Cómo proceder?:
  • Otorgue al equipo la visión y los objetivos, y pídales que creen los planes para lograrlos.

  • Pida ideas a cada persona del equipo.

  • Explique los problemas y pida al equipo sus ideas y soluciones.

  • Haga que el equipo identifique y dé prioridad a los problemas.


    ¡El tiempo ha terminado!:
  • Ir hasta al final y revisar sus materiales de gestión del tiempo.

  • ¿Continuar y quedarse después de la escuela?